共经历了四个阶段：中国的教育技术最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。
现代教育技术的发展经历了3个主要阶段。视听教学阶段。程序教学运动和个别化教学阶段。教学系统设计 *** 阶段。
教育技术的发展经历了三个阶段：手工技术、机电技术和信息技术。
教育技术的五个领域分别是什么？ 五个领域是学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价。 教育技术，作为学科研究物件的技术。在美国，教育技术是以领域的面目出现的；在中国，教育技术被视为学科的研究物件。
包括的五个领域是：学习资源；学习过程的设计；学习过程的开发；学习过程的利用；学习过程的管理和评价。
教育技术学的研究领域应当包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面的理论与实践。
1、可以。教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑、继续考研深造。
2、做一名广播视听设备工程技术人员，负责广播视频、音频设备研究、设计、维修等工作。从事教育学、心理学研究及相关工作。
3、教育技术学专业可以在中小学校从事电教管理、课件 *** 、信息技术教学、校园网管理等工作，也可以在广播站、电视台从事教育节目 *** 等工作。
4、第一：幼儿园、小学、中学、中专、技校、高中、各类培训机构等信息技术老师。
5、教师备课 利用互联网获取更多优质素材，同时还可以实现教育资源的云共建共享，使备课变得简单快捷，内容更充实多样。
6、教育技术研发：在这个领域中，毕业生可以参与教育软件或者硬件的开发和研究，例如，设计和编写在线课程、开发电子教材、开发集成化教学管理系统等。
1、中国教育技术协会（CAET）成立于1991年，原名中国电化教育协会，是经教育部批准，民政部备案的国家一级社团组织。
2、第二条 中国教育技术协会是由全国各类学校、企业、有关部委教育部门的电化教育研究组织和教育技术工作者，自愿结成的全国性教育技术的群众性、学术性、非营利性的社会团体。
3、年10月中国教育技术协会召开学术研讨会，研讨了当代国际、国内教育技术最新理论发展动态，首次介绍了1994教育技术新定义，对我国教育技术的发展起到了导向作用。
4、是真的。微格教学专业委员会是中国教育技术协会下属的国家二级学会。中国教育学会（The Chinese Society of Education，缩写为CSE）是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，为教育部直属单位。
现代教育技术的特点是信息化、网络化、交互性、个性化和多样性。信息化是现代教育技术的重要特征。数字技术和多媒体技术的应用，使得学习内容可以更加直观、生动地呈现出来，使学生能够深入理解知识点。
现代教育技术指的是：现代教育技术以计算机为核心的信息技术在教育教学中的理论与技术。当时电化教育活动中使用的幻灯、电影等媒体比原始口耳之学以及后来的印刷媒体用于教学，其传播方式跃进了一大步。
知识技能 了解教育的基本理论与方针政策，具有摄影、幻灯片、电声教材、计算机课件等多种媒体 *** 和使用的基本能力。就业前景 教育机构、教育研究机构、学校、电教馆、文化馆等从事现代化教育技术方面的技术性工作。
教育技术不仅包含物化的媒体技术，也包括非物化的教育规划与开发技术、教学设计与组合技术、 教学策略与 *** 技术、教学信息传播与交互技术、教学测量与评价技术、教学管理与控制技术。
现代教育技术是以现代教育思想、 理论和 *** 为基础，以系统论的观点为指导，以现代信息技术为手段的教育技术。它是现代教学设计、现代教学媒体和现代媒体教学法的综合体现。
现代教育技术是中国普通高等学校专科专业。现代教育技术主要研究计算机科学的基本理论知识，具备扎实的教学与应用技能，具有教学媒体和教学系统的设计、开发、运用和管理能力，能胜任中小学计算机科学教育与研究工作。
中国教育技术协会证书属于全国性教育学术团体颁发的奖状，中国教育技术协会证书含金量非常高。
中国教育学会颁发的获奖证书属国家级证书，教育部门承认。
是。中国教育学会是中国成立最早、规模最大的全国性教育学术团体，为教育部直属单位。中国教育学会发的证书是正规的，证书属国家级证书，教育部门承认。
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